P I A N O   O F F E R T A    F O R M A T I V A

A.S.  2008 - 2009

 


 P I A N O   D E L L’  O F F E R T A   F O R M A T I V A

P  R  E  S  E  N  T  A  Z  I  O  N  E     D  E  L  L’   I  S  T  I  T  U  T  O

’I.I.S. di Lonigo è situato in quell’area del Basso Vicentino, a economia tradizionalmente agricola a sud dei monti Berici, che ha registrato un forte  sviluppo dell’artigianato con crescenti sbocchi occupazionali nel settore del terziario. Negli ultimi anni, infatti, si sono diffuse sul territorio numerose  medie e piccole imprese che espongono i loro prodotti in occasione di importanti fiere campionarie. Il mondo del lavoro si è trasformato con l’introduzione delle tecnologie informatiche e si è rivolto al mercato internazionale.
Compito di una Scuola ben radicata e attenta al cambiamento è quello di saper rispondere con tempestività alle nuove esigenze, preparando figure professionali competenti e aggiornate.
Per questo, il corpo docente dell’I.I.S. di Lonigo, ha fatto dell’aggiornamento permanente - in campo professionale e specifico - il proprio punto di forza, introducendo nuove specializzazioni ( Web applications nel corso Mercurio, Corrispondente in lingue estere, meccatronica, domotica, servizi sociali e tecnologia nell’indirizzo della moda ) che assecondano o anticipano addirittura le linee di sviluppo di un’economia in continua evoluzione.
La sperimentazione dell’Autonomia Scolastica è dunque l’elemento caratterizzante del nostro Istituto che ha saputo rinnovarsi diversificando i suoi indirizzi per soddisfare le richieste  del proprio bacino di utenza naturale delle zone limitrofe del veronese (S.Bonifacio e la Lessinia).

L’I.I.S. di Lonigo è nato nel 2006 dall’accorpamento di due Istituti Superiori storici della città” l’ITC “C. e N. Rosselli” e  l’IPSIA “G.Sartori, diventando perciò polo di riferimento sia per la formazione  professionale (IPSIA “Sartori”) che per la formazione tecnico-commerciale (ITC “Rosselli”).

Oggi il nostro Istituto accoglie più di 850 allievi, costituendo così uno dei Poli Scolastici Superiori più importanti del vicentino. Offre agli studenti un’articolata scelta di percorsi di studio e una buona preparazione tecnico-professionale, nonché un’ampia base culturale con l’inserimento di nuovi ordinamenti quali il Liceo Scientifico Tecnologico, il P.A.C.L.E.-Corrispondente in lingue estere e gli indirizzi Meccatronica, Domotica e  Servizi Sociali.  

All’interno del percorso professionale IPSIA, lo studente, dopo aver frequentato i primi tre anni e superato l’esame, consegue un diploma di qualifica spendibile all’interno della comunità europea.
Dopo la qualifica, può accedere al biennio finale che consente di conseguire il Diploma di Maturità Professionale statale in “Tecnico delle Industrie Elettriche”-“Elettroniche” - “Meccaniche” - “Meccatroniche” - dei “Sistemi Energetici” - dell’”Abbigliamento e della Moda”- oppure dei “Servizi Sociali” con la qualifica di secondo livello o di specializzazione regionale.
Il diploma di Scuola Media Superiore consente l’iscrizione a qualsiasi facoltà universitaria e il riconoscimento dalla Regione del titolo di “Tecnico di Secondo livello con competenze da quadro intermedio o specializzato”.

 All’interno del percorso tecnico commerciale, gli studenti dell’ITC, dopo un biennio comune, potranno scegliere due diversi profili professionali:

  • I.G.E.A che fornisce al corso di Ragioneria tradizionale una specializzazione di tipo economico;
  • MERCURIO (con sede di certificazione ECDL) che offre una specifica competenza nell’ informatica gestionale affiancata alle discipline economiche 

Oppure scegliere l’indirizzo P.A.C.L.E (Corrispondente in lingue estere) che potenzia il settore Linguistico Aziendale supportato anche dall’offerta del lettorato e delle certificazioni del Trinity College, Ghoete Institut e Alliance Francaise.       

Lo studente, completato il corso di studi quinquennale, conseguirà un diploma riconosciuto in tutti paesi europei e potrà inserirsi rapidamente nel mondo del lavoro oppure accedere a tutte le  facoltà universitarie.

Il Ministero dell’Istruzione M.I.U.R ha inserito l’I.I.S. nell’elenco degli Istituti che attueranno progetti di Alternanza Scuola Lavoro per gli Operatori della Moda e dei Sistemi Energetici e di Alternanza Scuola Lavoro  in Impresa Formativa Simulata per gli Operatori dei Servizi Sociali, rispondendo con efficacia ai bisogni formativi degli studenti e alle reali richieste del territorio.
In particolare il progetto per quest’anno scolastico si rivolge agli Operatori dei Servizi Sociali (60 ore in aula e 100 in laboratorio di simulazione all’interno di un contesto lavorativo ), agli Operatori della moda (Design e modellistica  con il programma Cad-Graphic; 80 ore in aula e 80 ore in contesto lavorativo); agli Operatori dei Sistemi Energetici (Risparmio Energetico: 70 ore in aula, 80 in contesto lavorativo).

Il nostro Istituto nella sezione ITC aderisce, ormai da tempo, al Progetto della Comunità Europea “Leonardo da Vinci”,  in rete con altri istituti superiori della provincia di Vicenza.  Tale progetto ha come obiettivo la formazione professionale degli studenti della classe IV, da realizzarsi attraverso la loro mobilità nell’ambito dei paesi membri.

Molte sono le attività educative para ed extra-scolastiche che l’I.I.S., attraverso l’articolazione dei suoi progetti, attua per la socializzazione e la formazione integrale della persona dell’adolescente.
Oltre all’intensa attività sportiva, vengono realizzati il cineforum, il giornalino di Istituto, le visite culturali a città italiane ed europee, le uscite didattiche mirate alla conoscenza del mondo del lavoro, le attività diversificate di orientamento universitario, la prevenzione ed educazione alla salute, il lettorato in lingua francese, inglese e tedesca.

Con l’anno scolastico 2009/2010 si propone  di avviare un nuovo ordinamento presso la sede associata dell’ITC “C.e N.Rosselli”:
il

             LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO STATALE

 

 

LA SCUOLA  È APERTA
Sabato 6, sabato 13 e sabato 20 dicembre 2008 dalle ore 14,30 alle ore 17,30
Sabato 10 gennaio 2009 dalle ore 14,30 alle ore 17,30

Via scortegagna, 37 a Lonigo, tel. 0444831271

 

I    S O G G E T T I   D E L L ’O F F E R T A   F O R M A T I V A

 

1. La Dirigenza

 

Il rappresentante legale dell’Istituzione Scolastica è il Dirigente Scolastico che si fa carico insieme ai collaboratori di promuovere, seguire, incentivare e verificare l’offerta formativa dell’istituto e di recepire le richieste dell’utenza e dei docenti con l’obiettivo di fornire un servizio di qualità.

 

2. I docenti

L’azione formativa dell’istituto è affidata a un corpo di 107 docenti che, nei rispettivi piani di lavoro annuali, si impegnano a elaborare le più efficaci strategie didattico-educative per raggiungere gli obiettivi.

 

3. Gli studenti

Sono i destinatari dell’azione formativa e i protagonisti della vita scolastica e su di essi l’istituto costruisce la proposta formativa nel rispetto dei diritti sanciti dallo Statuto degli studenti e delle studentesse, primo fra tutti quello a una formazione culturale qualificata che rispetti e valorizzi l’identità di ciascuno e sia aperta alla pluralità delle idee. La scuola per favorire la crescita formativa si impegna a:

  • garantire un ambiente adeguato alle esigenze dei processi educativi
  • fornire nuove offerte formative
  • promuovere il successo degli studenti capaci e meritevoli
  • attivare iniziative concrete per il recupero di situazioni di disagio/svantaggio
  • offrire servizi a sostegno del benessere psico-fisico
  • garantire il diritto di riunione e di assemblea a livello di classe e di istituto

 

Il regolamento di istituto definisce gli obblighi ai quali sono tenuti gli studenti frequentanti. Oltre all’impegno per la frequenza regolare e per lo studio, gli studenti porranno sempre i principi di libertà e responsabilità a fondamento dei rapporti interpersonali.
Gli studenti saranno quindi tenuti a rispettare:

  • le fondamentali norme di educazione nei confronti di tutte le componenti scolastiche
  • il Regolamento d’Istituto
  • le norme che regolano gli organismi assembleari affinché le riunioni di classe e di istituto siano momenti di dialogo tra le diverse componenti della scuola
  • gli oggetti e le apparecchiature che la scuola mette loro a disposizione

Il mancato rispetto di questi obblighi comporta l’applicazione di provvedimenti disciplinari stabiliti dal regolamento, provvedimenti che hanno finalità educative e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità e al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità scolastica.


4. Il Personale ATA

Il personale Amministrativo, Tecnico e Ausiliario dell’istituto collabora in sinergia con le altre componenti per il raggiungimento delle finalità del POF. La scuola si avvale di:

  • 1 Dirigente Amministrativo
  • 10 assistenti amministrativi
  • 7 assistenti tecnici
  • 18 collaboratori scolastici

Ciascuno, per le proprie competenze, è coinvolto nell’attuazione delle attività organizzate dalla scuola per l’arricchimento dell’offerta formativa.

5. I genitori

La famiglia

  • è responsabile della crescita culturale e umana dell’alunno in collaborazione con la scuola;
  • dialoga con gli insegnanti e la presidenza, informa su problemi e circostanze che possono influenzare l’apprendimento e il comportamento dell’alunno;
  • si attiva con la scuola per far superare gli eventuali ostacoli che possono frapporsi alla maturazione globale del figlio e al suo positivo andamento scolastico.

L E   F I N A L I T À   E   G L I   O B I E T T I V I   D E L L’  I S T I T U T O

 

Finalità

L’Istituto intende garantire un’offerta formativa volta:

  • alla realizzazione del diritto ad apprendere e alla crescita educativa di tutti gli alunni;
  • al miglioramento del processo di insegnamento/apprendimento attraverso l’introduzione di nuove metodologie e flessibilità dei curricola;
  • alla personalizzazione degli itinerari formativi attraverso la progettualità della scuola e l’integrazione del territorio;
  • al coinvolgimento responsabile di tutte le componenti scolastiche nei processi attivati con particolare riguardo all’analisi di fattibilità, all’individuazione degli strumenti per raggiungere gli obiettivi formativi, alle procedure di autovalutazione e verifica interna, alle azioni di monitoraggio, alla progettazione del miglioramento;
  • alla promozione delle potenzialità di ciascun alunno adottando tutte le iniziative utili al raggiungimento del successo formativo;
  • alla formazione di giovani atti a inserirsi nella vita attiva, con una solida cultura generale, una preparazione professionale di base  e approfondimenti specialistici;
  • al sostegno della formazione continua attraverso un costante collegamento tra scuola e mondo del lavoro;
  • al sostegno dei soggetti in difficoltà con la prevenzione e la riduzione della dispersione scolastica.

Obiettivi

    • garantire agli studenti e alle famiglie trasparenza a livello di informazione;
    • operare in modo che, nel rispetto della libertà professionale dei docenti, le programmazioni di tutte le classi vengano effettuate con le stesse modalità;
    • promuovere l’aggiornamento e la formazione continua in servizio del personale dell’istituto per consentire un costante sviluppo della sua professionalità;
    • garantire la qualità dei Servizi d’Istituto;
    • prevenire il fenomeno  dell’abbandono e della dispersione scolastica orientando e rimotivando in itinere lo studente, al fine di compensare i deficit sociali, affettivi e cognitivi nell’ottica del raggiungimento del successo scolastico e formativo;
    • garantire agli studenti l’educazione alla salute, alla solidarietà e alle pari opportunità per una migliore qualità della vita scolastica;
    • controllare le condizioni che favoriscono l’integrazione dei disabili;
    • sviluppare una dimensione europea nella formazione e nell’orientamento;
    • promuovere l’acquisizione di competenze chiave preparando i giovani alla vita adulta e professionale in funzione delle esigenze della società e delle innovazioni tecnologiche.

    L’  A  Z  I  O  N  E     F  O  R  M  A  T  I  V  A

     

    CORSI ATTIVATI NEL NOSTRO ISTITUTO

    Sezione commerciale:

    Sezione professionale:

     

    1. LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO
    2. I.G.E.A
    3. MERCURIO
    4. P.A.C.L.E.

     

    1. ELETTRICO/DOMOTICA
    2. MICROELETTRONICA
    3. IMPIANTISTICA/MOTORISTICA
    4. MECCATRONICA-CNC
    5. MODA
    6. SERVIZI SOCIALI

     

    LICEO SCIENTIFICO TECNOLOGICO

    materie/anno

    Classe I

    Classe II

    Classe III

    Classe IV

    Classe V

    Religione o materia alternativa

    1

    1

    1

    1

    1

    Lingua e letteratura italiana

    5

    5

    4

    4

    4

    Lingua e letteratura inglese

    3

    3

    3

    3

    3

    Storia

    2

    2

    2

    2

    3

    Geografia

    3

    -

    -

    -

    -

    Filosofia

    -

    -

    2

    3

    3

    Diritto ed economia

    2

    2

     

     

     

    Scienze della terra

    3

     

     

    2

    2

    Biologia

    -

    3

    -

    -

    -

    Biologia e laboratorio

     

     

    4

    2

    2

    Laboratorio fisica/chimica

    5

    5

    -

    -

    -

    Chimica e laboratorio

    -

    -

    3

    3

    3

    Fisica e laboratorio

    -

    -

    4

    3

    4

    Matematica-informatica

    5

    5

    -

    -

    -

    Matematica

    -

    -

    4

    4

    4

    Informatica e sistemi automatici

    -

    -

    3

    3

    3

    Tecnologia e disegno

    3

    6

     

    -

    -

    Disegno

    -

    -

    2

    2

    -

    Educazione Fisica

    2

    2

    2

    2

    2

     

     

     

     

     

     

    Totale ore*

    34

    34

    34

    34

    34

    Ore frontali effettive

    32

    32

    32

    32

    32

    E' un indirizzo che si propone di dare una formazione umanistica ai futuri quadri dirigenti delle industrie e delle imprese del terziario avanzato: coniuga l'approccio critico con la precisione della tecnologia e della ricerca scientifica, ponendo attenzione alle realizzazioni ed alle applicazioni concrete del sapere. Va rilevato lo studio specifico di informatica e sistemi automatici, la cura per il disegno tecnico e le scienze, i laboratori di chimica e di fisica. Il triennio di questo indirizzo partecipa al progetto ECDL fornendo alla fine dei tre anni la possibilità di ottenere patente informatica europea. Al termine del percorso scolastico, il titolo di studio conseguito permette l’accesso a tutte le facoltà universitarie in particolare la frequenza di facoltà tecnico-scientifiche.

    *Il quadro orario è modificato e ridotto a 32 ore settimanali grazie alla sperimentazione di compresenze e di attività in moduli.

    indirizzo Tecnico a contenuto Giuridico, Economico, Aziendale (IGEA)

    MATERIE

    Classe I

    Classe II

    Classe III

    Classe IV

    Classe V

    Religione/materia alternativa

    1

    1

    1

    1

    1

    Italiano

    5

    5

    3

    3

    3

    Storia

    2

    2

    2

    2

    2

    Prima lingua straniera inglese

    3

    3

    3

    3

    3

    Seconda lingua straniera

    4

    4

    3

    3

    3

    Matematica e laboratorio

    5

    5

    4

    4

    3

    Scienza della materia e lab.

    4

    4

    -

    -

    -

    Scienza della natura

    3

    3

    -

    -

    -

    Diritto ed Economia

    2

    2

    -

    -

    -

    Diritto

     

     

    3

    3

    3

    Economia aziendale

    2

    2

     

     

     

    Economia aziendale e lab.

    -

    -

    7

    10

    9

    Scienza delle finanze

    -

    -

    -

     

    3

    Economia politica

    -

    -

    3

    2

     

    Geografia economica

    -

    -

    3

    2

    3

    Trattamento testi e dati

    3

    3

    -

    -

    -

    Educazione fisica

    2

    2

    2

    2

    2

     

     

     

     

     

     

    Totale ore settimanali

    36

    36

    34

    35

    35

    L’indirizzo Tecnico a contenuto Giuridico, Economico, Aziendale (IGEA) si prefigge di formare esperti in grado di affrontare in modo appropriato i problemi organizzativi e gestionali delle aziende pubbliche e private, sia come lavoratori dipendenti che autonomi. Il diploma d’Istruzione Secondaria Superiore di Perito Giuridico Economico Aziendale consente inoltre di proseguire gli studi in qualsiasi facoltà universitaria e, in maniera più specifica, nelle facoltà di Economia, Giurisprudenza e Scienze Politiche.

    indirizzo Programmatori  (MERCURIO)


    quadro orario triennio mercurio ( il quadro orario del biennio è lo stesso del corso IGEA )

    MATERIE

    Classi III

    Classi IV

    Classi V

    Religione/materia alternativa

    1

    1

    1

    Italiano

    3

    3

    3

    Storia

    2

    2

    2

    Lingua straniera inglese

    3

    3

    3

    Matematica applicata

    5(1)

    5(1)

    5(2)

    Informatica

    5(2)

    5(3)

    6(3)

    Economia aziendale e Lab.

    7(2)

    10(2)

    9(2)

    Diritto

    3

    3

    2

    Economia politica

    3

    2

    ---

    Scienza delle finanze

    ---

    ---

    3

    Educazione fisica

    2

    2

    2

     

     

     

     

    Totale ore settimanali

    34

    36

    36

    Tra parentesi le ore di laboratorio

    L’indirizzo Programmatori si prefigge di formare esperti in grado di muoversi in un ambiente economico aziendale automatizzato. Il ragioniere programmatore è una figura esperta nell‘uso delle tecnologie informatiche applicate all‘automazione d‘ufficio e alla tenuta della contabilità aziendale; sa utilizzare metodi strumenti, tecniche contabili ed extra-contabili per una corretta rilevazione dei fenomeni gestionali comunicando efficacemente con appropriati linguaggi tecnici.

    Indirizzo PeritoCorrispondente In Lingue Estere (P.A.C.L.E.)

    MATERIE

    Classe I

    Classe II

    Classe III

    Classe IV

    Classe V

    Religione/materia alternativa

    1

    1

    1

    1

    1

    Italiano

    5

    5

    4

    4

    4

    Storia

    2

    2

    2

    2

    2

    1ª lingua straniera inglese

    4

    4

    5

    5

    5

    2ª lingua straniera

    5

    5

    5

    5

    5

    3ª lingua straniera

    -

    -

    5

    4

    4

    Scienza della materia e lab.

    4

    4

    -

    -

    -

    Scienza della natura

    3

    3

    -

    -

    -

    Legislazione economico-aziendale

    -

    -

    5

    6

    6

    Matematica e laboratorio

    4

    4

    3

    3

    3

    Educazione giuridico-economica

    2

    2

    -

    -

    -

    Storia dell’arte e del territorio

    -

    -

    2

    2

    2

    Trattamento testi

    2

    2

    -

    -

    -

    Geografia generale/antropica

    -

    -

    2

    2

    2

    Educazione fisica

    2

    2

    2

    2

    2

     

     

     

     

     

     

    Totale ore settimanali

    34*

    34*

    36*

    36*

    36*

    *copresenza conversatore madre lingua

    Il corso di corrispondente in lingue estere sviluppa un’ampia e solida cultura di base, nonché competenze linguistiche e comunicative in tre lingue straniere affrontate con particolare attenzione alla realtà europea. Il perito aziendale sarà capace di curare i rapporti con l’estero avendo una visione unitaria dell’azienda, in modo da essere in grado di affiancare la direzione delle imprese nella gestione del personale, della produzione, della vendita. È in grado di effettuare ricerche di mercato e studi sui costi di gestione. Parla correntemente tre lingue estere.
    L’introduzione delle tecnologie informatiche, nello studio della matematica e come strumenti trasversali nell’organizzazione di tutte le discipline, ne completa la preparazione.

     

    SEZIONE  PROFESSIONALE

     indirizzo: elettrico / domotica

    Operatore elettrico
    L’operatore elettrico alla fine del triennio è in grado di operare nell’impiantistica civile e nella demotica che è la disciplina che si occupa di studiare le tecnologie atte a migliorare la qualità della vita nella casa grazie all’automazione ed il controllo di processi ripetitivi inoltre, nel campo industriale,   è in grado di utilizzare componenti , macchine, dispositivi elettrici ed elettronici.
    E’ in grado di :

    • gestire linee, quadri elettrici , apparecchiature automatiche di controllo;
    • realizzare e riparare impianti elettrici di uso civile, piccoli automatismi di tipo digitale a logica programmabile.

    tecnico delle industrie elettriche
    II tecnico delle industrie elettriche può svolgere un ruolo attivo e responsabile nella realizzazione  di progetti, esecuzioni di compiti, coordinamento di personale, organizzazione delle risorse e gestione di unità produttive nei campi dell’energia elettrica e ne conosce la modalità di produzione.
    E’ in grado di :

    • progettare impianti civili ed industriali;
    • controllare i sistemi di potenza,
    • utilizzare i normali dispositivi di automazione industriale,
    • gestire imprese installatrici di impianti elettrici.

    quadro orario

    area comune

    Classi I

    Classi II

    Classi III

    Classi IV

    Classi V

     

    aula         lab.

    aula      lab.

    aula    lab.

    aula      lab.

    aula     lab.

    Italiano

    4        

    4        

    4          

    4        

    4        

    Storia

    2        

    2        

    2         

    2         

    2         

    Lingua straniera

    3        

    3

    2

    3

    3

    Diritto/Economia

    2          

    2

     

     

     

    Matematica/Informatica

    4        

    4

    3

    3

    3

    Scienze della Terra/Biologia

    3-2     

    3-2

     

     

     

    Educazione fisica

    2        

    2

    2

    2

    2

    Religione

    1        

    1

    1

    1

    1

     

    area indirizzo

     

     

     

     

     

    Fisica e Laboratorio

    2-3

    2-3

    3

     

     

    Sistemi di automazione

     

     

     

    3           3

    3           3

    Tecnica professionale

    2              4

    2           4

     

     

     

    Elettrotecnica

     

     

    4            5

     

     

    Controlli automatici

     

     

    2            3

     

     

    Elettrotecnica, elettronica

     

     

     

    6           3

    6            3

    Esercitazioni pratiche

                    7

                 7

                  6

     

     

    Area di approfondimento

     

     

                  3

     

     

    Terza area

     

     

     

    180

    180

    Stage terza area

     

     

     

    240

    Totale ore settimanali

    25           11

    25        11

    23        17

    24         6

    24         6

    36

    36

    40

    30

    30

    indirizzo: microelettronica

    Operatore elettrico

    L’operatore elettronico può essere impiegato nelle  industrie produttrici e utilizzatrici di apparecchiature elettroniche, nelle imprese di commercializzazione e manutenzione dell’elettronica civile. Egli è in grado di:

    • riparare e collaudare circuiti elettronici con componenti miniaturizzati a montaggio superficiale (SMD);
    • installare, collaudare e mantenere apparecchiature elettroniche di vario genere e in particolare quelle destinate alla misura ed ai controlli automatici;
    • realizzare e riparare impianti elettrici ed automatismi di tipo digitale cablati o a logica programmabile anche basati su microprocessori.

    Tecnico delle industrie elettroniche

    Il tecnico delle industrie elettroniche può svolgere un ruolo attivo e responsabile nella realizzazione di progetti, nel coordinamento del personale, della organizzazione delle risorse e nella gestione di unità produttive nei campi dell’elettronica e delle telecomunicazioni.
    E’ in grado di:

    • progettare circuiti elettronici, nell’elettronica industriale e nelle telecomunicazioni ed eseguirne un prototipo anche con componenti miniaturizzati a montaggio superficiale (SMD)
    • progettare e programmare sistemi elettronici a microprocessore;
    • installare, collaudare e provvedere alla manutenzione di sistemi di controllo e di telecomunicazioni
    • gestire imprese installatrici di dispositivi e sistemi elettronici

    quadro orario


    area comune

    Classi I

    Classi II

    Classi III

    Classi IV

    Classi V

     

    aula     lab.

    aula    lab.

    aula      lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    Italiano

    4

    4

    4

    4

    4

    Storia

    2

    2

    2

    2

    2

    Lingua straniera

    3

    3

    2

    3

    3

    Diritto/Economia

    2

    2

     

     

     

    Matematica/Informatica

    4

    4

    3

    3

    3

    Scienze della terra/Biologia

    3-2

    3-2

     

     

     

    Educazione fisica

    2

    2

    2

    2

    2

    Religione

    1

    1

    1

    1

    1

     

     

     

     

     

     

    area indirizzo

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Fisica e Laboratorio

    2-3

    2-3

    3

     

     

    Tecnica professionale

    2           4

    2            4

     

     

     

    Elettronica

     

     

    2            3

     

     

    Controlli elettronici e sistemi

     

     

    4            5

     

     

    Esercitazioni pratiche

                  7

                  7

                  6

     

     

    Sistemi e automazione

     

     

     

    3           3

    3          3

    Elettrotecnica e telecomunicazioni

     

     

     

    6           3

    6          3

    Area di approfondimento

     

     

                 3

     

     

    Terza area

     

     

     

    180

    180

    Stage terza area

     

     

     

    240

    Totale ore settimanali

    25       11

    25      11

    23       17

    24         6

    24         6

    36

    36

    40

    30

    30

    indirizzo: impiantistico/motoristico

    Operatore termico
    L’operatore termico (O.T.) con specializzazione in impiantistica o motoristica, conosce gli elementi essenziali di elettrotecnica ed elettronica e i principi fondamentali di funzionamento delle macchine e degli impianti idrici e termici e quelli dei motori a combustione interna.
    E’ in grado di:

    • Utilizzare sistemi di controllo e regolazione, sia per la corretta realizzazione e manutenzione di impianti tecnici, che per la ricerca e la riparazione di anomalie di funzionamento dei motori.
    • Leggere e produrre un disegno tecnico-impiantistico secondo le norme di rappresentazione, anche con sistemi di disegno assistiti da computer (CAD).
    • Usare correttamente gli strumenti di misura e di controllo.
    • Operare  rispettando le prescrizioni antinfortunistiche, le norme di sicurezza e di risparmio energetico e quelle contro l’inquinamento ambientale.

    L’ O.T. può essere impiegato nelle industrie produttrici  e utilizzatrici di sistemi energetici, nella realizzazione, controllo e manutenzione di impianti civili e industriali, nella rete di vendita e assistenza di motoveicoli e autoveicoli.

    tecnico dei sistemi energetici (t.s.e.)
    Il tecnico dei sistemi energetici ha competenze specifiche nel settore delle macchine idrauliche, termiche e degli impianti tecnici negli edifici civili ed industriali.
    E’ in grado di:

    • Coordinare interventi di predisposizione, avviamento, controllo  e manutenzione di impianti e macchine, eseguendo le necessarie operazioni tecniche di regolazione e controllo.  
    • Dimensionare piccoli impianti, valutandone i costi, attenendosi  alle normative di sicurezza, risparmio energetico e antinquinamento.
    • Avere chiare conoscenze tecnico-scientifiche di meccanica, macchine, elettrotecnica ed elettronica, che utilizza nell’ambito dei sistemi termotecnici e termomeccanici di sua competenza.

    quadro orario


    Area comune

    Classe  I

    Classe  II

    Classe  III

    Classe  IV

    Classe  V

     

    aula       lab.

    aula      lab.

    aula    lab.

    aula       lab.

    aula      lab.

    Italiano

    4

    4

    4

    4

    4

    Storia

    2

    2

    2

    2

    2

    Lingua straniera

    3

    3

    2

    3

    3

    Diritto/Economia

    2

    2

     

     

     

    Matematica/Informatica

    3

    3

    3

    3

    3

    Scienze della Terra/Biologia

    3-2

    3-2

     

     

     

    Educazione fisica

    2

    2

    2

    2

    2

    Religione

    1

    1

    1

    1

    1

    Area di indirizzo

     

     

     

     

     

    Fisica e Laboratorio

    1-2          1

    1-2          1

    1-2          1

     

     

    Disegno tecnico

    2

     

     

     

     

    Tecnologia meccanica e lab.

    3             1

     

     

     

     

    Idraulica

     

    2              1

     

     

     

    Meccanica applicata macchine

     

    2              1

    3-2          1

     

     

    Meccanica, macchine e disegno

     

     

     

    3             1

    3            1

    Macchine termiche e laborat.

     

     

    7             2

     

     

    Impianti termotecnici

     

     

     

    6             2

    6            2

    Elettrotecnica, elettronica

     

     

     

    2              1

    2             1

    Esercitazioni pratiche

                    8

    8

    8

     

     

    area di approfondimento

     

     

                    3  

     

     

    Terza area

     

     

     

    180

    180

    stage terza area

     

     

     

    240 ore

     TOTALE ORE SETTIMANALI

    26         10

    25         11

    25         15

    26           4

    26          4

     

    36

    36

    40

    30

    30

    indirizzo: meccatronica-cnc

    Operatore meccanico con specializzazione in meccatronica-cnc

    Indirizzo sviluppato in collaborazione con il Centro di Formazione Professionale “A. Cavallaio” della Provincia di Vicenza, che dispone di un laboratorio di macchine utensili tradizionali e a CNC aventi caratteristiche di tipo aziendale. L’operatore meccanico (O.M.) con specializzazione in meccatronica-cnc, conosce gli elementi generali di elettrotecnica ed elettronica.
    E’ in grado di: utilizzare i comandi automatici e l’informatica per controllare il movimento di organi e macchine; leggere e produrre un disegno tecnico e meccanico, secondo le norme di rappresentazione, anche con sistemi di disegno assistito da computer (cad); eseguire lavorazioni con macchine utensili tradizionali e a controllo numerico computerizzato (cnc), tenendo conto delle proprietà dei materiali utilizzati dei quali conosce caratteristiche e norme di designazione; usare correttamente gli strumenti di misura e controllo; operare rispettando le prescrizioni antinfortunistiche.
    L’Operatore meccanico può essere impiegato nelle industrie meccaniche, elettromeccaniche e dell’automazione.

    Tecnico delle industrie meccaniche (t.i.m.)
    Il tecnico dell’industrie meccaniche (T.I.M.) svolge il ruolo di organizzazione e coordinamento operativo nel settore produttivo. E’ in grado di: gestire, sovrintendere, attrezzare sistemi di automazione, curandone la manutenzione. - attrezzare le macchine a CNC e di centri di lavoro, utilizzare gruppi elettromeccanici; valutare le modalità di trasformazione della materia prima, individuando i processi produttivi in relazione alle variabili qualità, tempo e costo; eseguire controlli qualitativi con strumenti e prove.
    Ha chiare conoscenze tecnico-scientifiche di meccanica, macchine, elettrotecnica ed elettronica, che utilizza nell’ambito dei sistemi presenti nelle industrie meccaniche, elettromeccaniche e dell’automazione.

    quadro orario

    Area comune

    Classe  I

    Classe  II

    Classe  III

    Classe  IV

    Classe  V

     

    aula    lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    Italiano

    4

    4

    4

    4

    4

    Storia

    2

    2

    2

    2

    2

    Lingua straniera

    3

    3

    2

    3

    3

    Diritto/Economia

    2

    2

     

     

     

    Matematica/Informatica

    3

    3

    3

    3

    3

    Scienze della Terra/Biologia

    3-2

    3-2

     

     

     

    Educazione fisica

    2

    2

    2

    2

    2

    Religione

    1

    1

    1

    1

    1

    Area di indirizzo

     

     

     

     

     

    Fisica e Laboratorio

    1-2       1

    1-2        1

    1-2       1

     

     

    Disegno tecnico

     2

     2

     3

     

     

    Tecnologia meccanica e laboratorio

     3          1

     3          1

     3

    6          2

     

    Sistemi ed automazione

     

     

    1           2

     

     

    Elementi di meccanica

     

     

    3-2        1

     

     

    Meccanica applicata alle macchine

     

     

     

    3          1

     

    Tecnica della prod. lab.

     

     

     

     

    6          2

    Macchine a fluido

     

     

     

     

    3          1

    Elettrotecnica e elettronica

     

     

     

    2          1

    2          1

    Esercitazioni pratiche

               8

                 8

                 8

     

     

    area di approfondimento

     

     

                 3   

     

     

    Terza area

     

     

     

    180

    180

    stage terza area

     

     

     

    240 ore

     TOTALE ORE SETTIMANALI

    26       10

    26       10

    25       15

    26        4

    26         4

     

    36

    36

    40

    30

    30

    indirizzo: moda

    Operatore della moda

    L’operatore della moda possiede le competenze per potersi inserire in qualsiasi realtà produttiva dell’industria e dell’artigianato del settore.
    E’ in grado di:

    • conoscere, anche in modo non specialistico, il ciclo di vita del prodotto “moda”, realizzato sia in ambito artigianale sia in quello industriale;
    • riconoscere e riprodurre figurini essenziali, graficamente chiari, proporzionalmente corretti, verificabili nel laboratorio di modellistica e confezione;
    • conoscere ed applicare le tecniche di base della modellistica e della confezione
    • scegliere il tessuto idoneo al modello progettato e a valutare le caratteristiche merceologiche
    • conoscere i percorsi di base del CAD per la modellistica e il disegno professionale.

    tecnico dell’abbigliamento e della moda

    Il tecnico dell’abbigliamento e moda ha competenze ed esperienza per inserirsi nel sistema della moda. Opera sia autonomamente che in equipe nei diversi contesti aziendali.
    E’ in grado di:

    • inserirsi nel sistema moda ed elaborare gli aspetti tecnici, applicativi e comunicazionali richiesti dalla flessibilità del mondo produttivo;
    • conoscere il ciclo completo di lavorazione, l’organizzazione, i materiali, le attrezzature, l’uso della strumentazione informatizzata
    • effettuare criticamente scelte autonome in risposta alle continue trasformazioni tecnologiche e all’esigenza di intercambiabilità dei ruoli;

    quadro orario


    Area comune

    Classe  I

    Classe  II

    Classe III

    Classe IV

    Classe V

     

    aula    lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    Italiano

    4-5

    4-5

    4

    4

    4

    Storia

    2

    2

    2

    2

    2

    Lingua straniera

    3

    3

    3

    3

    3

    Diritto/Economia

    2

    2

     

     

     

    Matematica/Informatica

    4-3

    4-3

    2

    3

    3

    Scienze della Terra/Biologia

    2-3

    2-3

     

     

     

    Educazione fisica

    2

    2

    2

    2

    2

    Religione

    1

    1

    1

    1

    1

     

     

     

     

     

     

    Area indirizzo

     

     

     

     

     

    Disegno

    4

    4

    4

     

     

    Disegno professionale

     

     

     

    4

    6

    Storia della moda

    2

    2

    2

     

     

    Storia dell’arte

     

     

    4

     

     

    Storia dell’arte e del costume

     

     

     

    4

    4

    Tecnologia tessile

     

     

    3

    2

     

    Laboratorio di modellistica

    4

    4

    8

     

     

    Laboratorio di confezione

    4

    4

    2

     

     

    Tecniche di settore

     

     

     

    5

    5

    Area di approfondimento

     

     

                    3

     

     

    Terza area

     

     

     

    180

    180

    Stage terza area

     

     

     

    240

    TOTALE ORE SETTIMANALI

    24          12

    24        12

    23          17

    21           9

    19         11

     

    36

    36

    40

    30

    30

    indirizzo: servizi sociali

    Operatore dei servizi sociali

    L’operatore dei servizi sociali, in base ad una specifica formazione professionale di carattere teorico e tecnico- pratico e nell’ambito dei servizi socio educativi e culturali, svolge la propria attività nei riguardi di soggetti di diversa età.
    E’ in grado di:

    • Promuovere e contribuire allo sviluppo delle potenzialità della persona e contribuire alla sua crescita personale e/o all’inserimento e alla partecipazione alla vita sociale.
    • Inserirsi in maniera articolata in istituzioni pubbliche e private, dovunque sorga e si sviluppi un momento di vita comunitaria.

    tecnico dei servizi sociali

    Il tecnico dei servizi sociali possiede competenze per inserirsi con autonoma responsabilità in strutture sociali operanti sul territorio sia permanenti che occasionali. La sua formazione specifica risulta completa mediante una serie di esperienze lavorative pre-professionali e di moduli specifici di apprendimenti legati a diversi contesti formativi che consentono di ottenere la qualifica di operatore socio sanitario.
    E’ in grado di:

    • Programmare interventi mirati in ordine alle esigenze fondamentali della vita quotidiana;
    • Organizzare, seguire e valutare l’efficacia dei momenti di svago;
    • Recepire i bisogni emergenti del sociale, di ricercare soluzioni corrette, di promuovere iniziative adeguate

    QUADRO ORARIO


    Area comune

    Classe  I

    Classe  II

    Classe III

    Classe IV

    Classe V

     

    aula     lab.

    aula     lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

    aula    lab.

     

     

     

     

     

     

    Italiano

    5

    5

    4

    4

    4

    Storia

    2

    2

    2

    2

    2

    Lingua straniera

    3

    3

    3

    3

    3

    Diritto/Economia

    2

    2

     

     

     

    Matematica/Informatica

    4

    4

    2

    3

    3

    Scienze della Terra/Biologia

    3

    3

     

     

     

    Educazione fisica

    2

    2

    2

    2

    2

    Religione

    1

    1

    1

    1

    1

     

     

     

     

     

     

    area indirizzo

     

     

     

     

     

    Psicologia/scienza dell’educaz.

    5

    5

    7

     

     

    Psicologia generale ed applicata

     

     

     

    5

    5

    Diritto, legislazione ed economia

     

    4

    4

     

     

    Diritto ed economia

     

     

     

    3

    3

    Disegno

    3

     

     

     

     

    Educazione musicale

    3

     

     

     

     

    Metodologie operative

    3

    5

    6

     

     

    Dietetica, anatomia, fisiol. igiene

     

     

    6

     

     

    Tecnica amministrativa

     

     

     

    2

    3

    Cultura medico- sanitaria

     

     

     

    5

    4

    Terza area – ludico espress.

     

     

     

    360

    Stage – ludico espressivo

     

     

     

    240

    Terza area – O.S.S.

     

     

     

    480

    Stage – O.S.S.

     

     

     

    520

    area di approfondimento

     

     

                  3

     

     

     TOTALE ORE SETTIMANALI

    36

    36

    40

    30

    30

    ATTIVITA’ DI  SOSTEGNO, RECUPERO E POTENZIAMENTO

     

    L’Istituto prevede e organizza nell’arco dell’anno interventi di sostegno e recupero per gli studenti che evidenzino difficoltà nelle discipline di studio e per alunni con abilità diverse. L’attività di sostegno e recupero prevede le seguenti modalità  di intervento:

    • Utilizzo della quota del 20% dell’autonomia per recupero in itinere e interventi di potenziamento.

    Attività di sostegno (ex-sportello), in orario extracurricolare, riservato a studenti in difficoltà.

    • Sportello (consulenza) in orario pomeridiano.

    Interventi specifici preparatori all’Esame di Stato quali simulazioni di ciascuna delle prove d’esame per gli alunni frequentanti l’ultimo anno.

    • Dopo lo scrutinio intermedio

    I Consigli di classe attiveranno corsi strutturati nelle discipline in cui si registra un più elevato numero di insufficienze, con priorità alle insufficienze gravi e in base al carattere fondante della disciplina. Al termine si accerteranno gli esiti con verifiche oggettive e documentabili.

    • Dopo lo scrutinio finale

    L'Istituto organizzerà corsi di recupero per gli studenti nei confronti dei quali viene sospeso il giudizio. I corsi sono individuabili sulla base della maggior frequenza di insufficienze gravi e della significatività delle discipline caratterizzanti l'indirizzo di studio.
    Seguiranno le verifiche e le rispettive operazioni di scrutinio che si concluderanno prima dell'inizio del nuovo anno scolastico.

    • Corsi estivi organizzati dai genitori.

    SPERIMENTAZIONE DELL’AUTONOMIA

    Sezione professionale:

    Tenuto conto della nuova prospettiva delineata dalla legge n.40/2007, che prevede  la ridefinizione e il potenziamento del sistema di istruzione tecnica e professionale, questo Istituto promuove la valorizzazione delle attività laboratoriali mediante una diversa organizzazione del quadro orario, secondo criteri di maggiore flessibilità,( nei limiti del 20% di cui al D.M. 13 giugno 2006 n. 47),  di più elevata professionalizzazione  e di funzionale collegamento con il territorio, per i seguenti indirizzi:

    • elettrico-elettronico
    • domotica e microelettronica
    • meccanica-cnc
    • meccatronica

    ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

    L’art.4 della Legge delega n. 53/2003 introduce una nuova modalità didattica di integrazione tra scuola e mondo del lavoro, prevedendo di poter realizzare i corsi del secondo ciclo anche in alternanza scuola-lavoro, a partire dal compimento del 15° anno di età degli studenti.
    L’Alternanza scuola-lavoro è un percorso che si articola in moduli di formazione in aula, finalizzati all’acquisizione di conoscenze, e  moduli di formazione pratica in azienda, per l’acquisizione di conoscenze e competenze di base e professionali che consentono alla persona di svolgere un ruolo attivo e da protagonista nella realtà sociale e lavorativa.
    L’alternanza costituisce una vera e propria combinazione di formazione d’aula e di esperienze assistite sul posto di lavoro; è un percorso formativo che prende avvio da un’analisi dell’offerta formativa del territorio che vede l’incontro tra i fabbisogni formativi della scuola e quelli professionali dell’azienda; è progettato e valutato in collaborazione fra scuola e impresa/ente.
    L’esperienza, introdotta nel nostro Istituto nell’anno scolastico 2006-2007, prosegue anche nel corrente a.s. con un progetto di durata biennale che coinvolge due classi terze, moda e servizi sociali, per un totale di ore 160: - 80 ore in aula; 80 ore in azienda.
    E’ prevista  la Certificazione del progetto con l’indicazione di

    • numero di ore del progetto, svolte in aula e in contesto lavorativo
    • frequenza
    • livello raggiunto

     e il Riconoscimento delle competenze, acquisite attraverso il progetto, sulla valutazione   
    scolastica degli studenti mediante

    • credito formativo     
    • esperienza acquisita da inserire nel curriculum vitae

    TERZA AREA

    La Terza Area è un’attività formativa obbligatoria istituita dal Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca per una concreta esperienza di scuola-lavoro mediante stage aziendali e utilizzo di consulenti esperti esterni alla scuola. E’ un progetto biennale di  600 ore annue di cui 180 in aula e 240 in azienda. E’ realizzata nelle classi IV e V attraverso specifici percorsi. E’ finalizzata a far acquisire agli studenti qualifiche professionali e professionalità strettamente legate allo sviluppo economico e produttivo del territorio. Le qualifiche professionali conseguibili sono quelle previste dal sistema della formazione professionale regionale e rispondono ad esigenze e specifici bisogni locali:

    • per il settore termico: “Responsabile tecnico degli impianti di trasformazione e distribuzione di energia”
    • per il settore elettrico: “Tecnico addetto all’utilizzo di mezzi informatici per la pianificazione elettrica e l’automazione industriale”.
    • per il settore elettronico: Tecnico delle industrie elettroniche esperto in apparecchiature elettroniche, automazione e telematica”
    • per il settore abbigliamento.moda: “Assistente tecnico alla ricerca e sviluppo del prodotto”.
    • per il settore dei servizi sociali: “Operatore socio sanitario” e “Operatore Ludico-espressivo”
    Per l’Operatore Socio Sanitario sono previste 480 in aula e 520 ore di Stage presso le strutture ospitanti.

    R A P P O R T I   S C U O L A  –  F A M I G L I A

    Il Collegio Docenti ha stabilito con  delibera del  01.09.2008  di adottare la suddivisione in quadrimestri:
    1° Quadrimestre: 15 Settembre 2008 - 26 Gennaio 2009;
    2° Quadrimestre: 27 Gennaio 2009 -   09  Giugno  2009.
    Le famiglie vengono informate sulla situazione relativa all'andamento didattico e  disciplinare degli studenti con le seguenti modalità:

    • Incontri periodici durante l'anno scolastico:per tutte le classi  consigli di classe aperti Incontri settimanali:ogni docente pone a disposizione delle famiglie un'ora alla settimana per il ricevimento su appuntamento.
    • A metà quadrimestre: (fine novembre e metà aprile) ven­gono compilate e consegnate alle famiglie delle schede informative interperiodo, unitamente ad una lettera di accompagnamento, con risultati conseguiti dagli alunni.
    • Dopo gli scrutini vengono compilate delle lettere informative sulle carenze rilevate dai Consigli di Classe e quindi sulla necessità di programmare gli I.D.E.I. (Inter­venti didattico-educativi integrativi) per il recupero e il sostegno degli studenti in difficoltà.

     R I S O R S E   S T R U M E N T A L I

    Sono disponibili diverse aule speciali:

    4 laboratori di Informatica                               
    1 laboratorio di calcolo
    2 laboratori elettrici                                           
    1 laboratorio di elettronica e sistemi                                               
    1 laboratorio meccanico termico                        
    1 laboratorio abbigliamento e moda                  
    1 laboratorio pneumatica, mis. Elettriche          
    1 Aula multimediale con videoproiettore      
    1 laboratorio di scienza della natura e della materia
    2 Laboratori di fisica
    1 laboratorio linguistico multimediale
    1 Biblioteca
    1 Palestra
    Varie postazioni con accesso Internet che permettono alla scuola di collegarsi alle Banche dati di tutto il mondo.

    A T T I V I T À’  E D U C A T I V E   E   F O R M A T I V E

    Tutte le attività seguenti sono state elaborate dal Collegio Docenti in funzione delle finalità del P.O.F.

    Educazione alla salute -CIC- gruppo H

    Progetto Geyser ULSS 5 Ovest Vicentino

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Alfonsi Giulietta

    tutti gli studenti dell’istituto e i loro genitori

    ridurre le situazioni di difficoltà degli studenti e dei loro genitori attraverso il colloquio con un esperto (psicologo)

    Attività:

     

    Tempi:

    colloqui individuali o in piccoli gruppi

    tutto l’anno scolastico

    Educazione ai valori: incontro AIDO

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Alfonsi Giulietta

    studenti delle classi quarte della sez. professionale

    sensibilizzare alla donazione degli organi

    Attività:

    Tempi:

    incontro con un trapiantato

    secondo quadrimestre

    Disagio giovanile

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Alfonsi Giulietta

    studenti delle classi prime della sez. professionale

    prevenire le tossicodipendenze

    Attività:

     

    Tempi:

    lezioni in classe ed uscita presso la comunità recupero “San Daniele” di Lonigo

    primo quadrimestre

    Progetto: “Giornata della solidarietà”

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof.ssa Alfonsi Giulietta

    tutti gli studenti della sez. professionale

    sensibilizzare gli studenti sul tema della solidarietà; conoscere situazioni di sofferenza in parti diverse del mondo

    Attività:

     

    Tempi:

    incontro con il dott. Tegazzini e due ex studenti dell’IPSIA “G. Sartori”

    novembre 2008

    Italiano allievi stranieri

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Ferrara Cristina

    studenti stranieri che evidenziano lacune nella conoscenza della lingua italiana

    sviluppare e/o potenziare competenze comunicative orali e scritte; orientarsi nella comunicazione didattica; distinguere e utilizzare il lessico specifico delle varie discipline; diminuire la dispersione scolastica; migliorare la convivenza e la socializzazione fra gli alunni.

    Attività:

     

    Tempi:

    corsi di lingua italiana (alfabetizzazione e potenziamento)

    ottobre-dicembre 2008; gennaio-aprile 2009

    Progetto: “Laboratori socio-animativi interculturali”

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Ferrara Cristina

    gruppi classe del biennio nelle quali sono presenti studenti stranieri.

    Facilitare l’inserimento degli studenti immigrati; approfondire la conoscenza di una cultura diversa; creare punti di contatto e sinergie fra gli studenti di varie culture presenti in ogni classe.

    Attività:

     

     

    Tempi:

    interventi socio-animativi rivolti alle dinamiche dei rapporti internazionali; riflessioni sugli stereotipi culturali e sulle dinamiche di classe

    4 incontri nel corso dell’anno scolastico con 2 animatori della Cooperativa Studio Progetto.

    RAPPORTI SCUOLA-MONDO DEL LAVORO

    Progetto: “Stages classi quarte ITC”

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. De Stefani Eros

    studenti delle classi quarte
    (sez. commerciale )

    verificare conoscenze e competenze acquisite in aula con la pratica nell’ambito operativo professionale;
    favorire il raccordo tra formazione e mondo del lavoro

    Attività:

     

     

    Tempi:

    gli studenti vengono inseriti in aziende del territorio per un periodo di 2 settimane

     

    tutta la durata dell’anno scolastico

    Stages provincia di Vicenza

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. De Stefani Eros

    studenti delle classi quarte (sez. commerciale e professionale)

    verificare conoscenze e competenze acquisite in aula con la pratica nell’ambito operativo professionale;
    favorire il raccordo tra formazione e mondo del lavoro

    Attività:

     

     

     

    Tempi:

    gli studenti vengono inseriti in aziende del territorio per un periodo di sette settimane e ricevono un contributo finanziario da parte della provincia di Vicenza

    maggio-giugno-luglio 2009

    Stages post-diploma

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. Giacomuzzo Cesare

    studenti che hanno superato l’esame di stato

    cercare di capire le proprie attitudini in relazione alle nuove problematiche del mondo del lavoro;
    entrare in contatto con alcune realtà del mondo del lavoro;
    entrare nel mondo del lavoro o acquisire esperienza lavorativa

    Attività:

     

     

    Tempi:

    tirocinio di formazione e di orientamento in aziende ai sensi della legge 31/12/1962  n.1859

     

    luglio 2009

    Stages scuola-lavoro servizi sociali

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. ssa Golin Silvana

    studenti delle classi prime, seconde e terze dell’indirizzo “Operatore dei servizi sociali”

    verificare conoscenze e competenze acquisite in aula con la pratica nell’ambito operativo professionale;
    favorire il raccordo tra formazione e mondo del lavoro

    Attività:

     

     

    Tempi:

    gli studenti vengono inseriti in aziende del territorio

     

    da concordare con le aziende interessate

     

    Progetto Leonardo

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. ssa Faggionato Liliana

    studenti delle classi quarte e quinte
    (sez. commerciale e professionale)

    conoscere differenti realtà aziendali;
    approfondire le competenze professionali relative al proprio indirizzo di studi;
    esercitare in un contesto reale la propria competenza linguistica;
    accrescere le proprie capacità di relazione interpersonale, anche attraverso il contatto con altre culture

    Attività:

     

     

    Tempi:

    gli studenti fanno un’esperienza di lavoro all’estero (Francia, Germania,Inghilterra) di cinque settimane

    maggio-giugno 2009;
    luglio-agosto 2009

     

     

    ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO

    Accoglienza classi prime

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. ssa Golin Silvana

    studenti delle classi prime dell’istituto

    favorire la conoscenza fra studenti;
    conoscere l’organizzazione, i servizi della nuova scuola e gli organi di rappresentanza studentesca.

    Attività:

     

     

    Tempi:

    incontro con il Dirigente Scolastico, presentazione del progetto accoglienza a cura degli alunni-tutors,  incontro del coordinatore con i genitori

    prima settimana di scuola

    Orientamento alunni provenienti dalla scuola media

    Referenti:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    funzioni strumentali

    studenti di terza media e famiglie

    informare gli alunni di 3^ media sull’offerta formativa e sulle opportunità professionali e scolastiche del diploma e della qualifica

    Attività:

     

     

    Tempi:

    presentazione della scuola nel territorio;
    scuola aperta;
    stages nei laboratori dell’istituto

    ottobre 2008-gennaio 2009

    Stand in fiera

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Barosco Nazzarena

    il pubblico della tradizionale Fiera Campionaria di Lonigo

    pubblicizzare e rendere visibili i vari corsi dell’istituto in forma chiara e accattivante

    Attività:

    Tempi:

    allestimento di uno stand

    marzo 2009

    Orientamento universitario

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. ssa Fochesato Franca

    studenti delle classi quarte e quinte dell’istituto

    seguire gli studenti nel progetto del loro futuro universitario o lavorativo e orientare i ragazzi ad una scelta consapevole mediante una corretta informazione delle diverse opportunità esistenti;
    far conoscere agli studenti piani, programmi e metodologie di reclutamento e gestione delle risorse umane delle imprese e delle organizzazioni economiche

    Attività:

     

     

     

     

    Tempi:

    visita alla Fiera incontro di Vicenza; visita ad un’università; test per l’orientamento scolastico-professionale; creazione di uno sportello d’informazione e di consulenza; prove simulate di test per l’ammissione all’università

    tutta la durata dell’a.s.;

    ATTIVITA’ STUDENTESCHE

    Progetto “Biblioteca d’Istituto all’interno di una rete provinciale”

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. De Stefani Eros

    studenti, insegnanti, personale ATA e tutte le componenti dell’istituto

    continuare la catalogazione informatica dei libri della biblioteca; attivare la gestione dei prestiti con il programma Bookmark-Web; far funzionare la biblioteca attivando anche il prestito interbibliotecario e favorendo iniziative d’interesse comune (Giornata della memoria, del ricordo, ecc.)

    Attività:

     

     

    Tempi:

    apertura biblioteca, gestione dei prestiti, catalogazione dei libri, iniziative di sensibilizzazione alla lettura

    anno scolastico 2008-09

    Percorso formativo sull’educazione stradale per il conseguimento del certificato di idoneità per la guida dei ciclomotori (patentino)

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. Romeres Giuseppe

    tutti gli studenti di età compresa fra i 14 e i 18 anni

    affrontare le problematiche connesse alla circolazione stradale ed ai rischi che essa comporta; permettere agli studenti di conseguire il patentino

    Attività:

     

    Tempi:

    corsi tenuti da personale qualificato

     

    1° quadrimestre

    Giornalino d’istituto

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof.ssa Alfonsi Giulietta

    tutti gli studenti dell’istituto

    potenziare il senso di appartenenza all’istituto; potenziare le capacità di collaborazione tra studenti; diffondere le notizie sulla vita scolastica  e sulle sue attività

    Attività:

     

     

    Tempi:

    creazione di una redazione formata da studenti e docenti, referente per scrivere gli articoli e raccogliere i contributi di altri studenti

    tutto l’anno scolastico

    Il quotidiano in classe

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Morabello Morabito Elvira

    studenti dell’istituto (8 classi della sez. professionale e 4 classi della sez. commerciale)

    creare momenti di approfondimento culturale ed educativo

    Attività:

     

     

    Tempi:

    lettura di quotidiani messi a disposizione degli studenti dall’Osservatorio Permanente Giovani-Editori

    anno scolastico 2008-2009

    Progetto: “Campus estivo”

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. Bellotto Michele

    alunni delle classi prime, seconde e terze

    recupero e sostegno per i ragazzi in difficoltà; evitare la dispersione scolastica

    Attività:
    Tempi:

    corsi estivi in struttura montana - - 7 gg. a luglio o ad agosto: interventi di guida, tutoraggio e assistenza rivolti agli alunni che rivelano difficoltà e incertezze sul piano dell’apprendimento

    POTENZIAMENTO CONOSCENZE INFORMATICHE E MULTIMEDIALI

    Patente informatica ECDL

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. Dugatto Flavio

    studenti, docenti e privati

    conseguimento di una certificazione informatica europea

    Attività:

     

    Tempi:

    sessioni d’esame periodiche e gestione continuativa del Test Center

    anno scolastico 2008-09

    Kiosco multimediale

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. Bellotto Franco

    gli studenti delle classi 3, 4, 5 EN

    stimolare gli alunni all’uso di componenti informatici per l’interfacciamento con l’utente; conoscere le problematiche relative all’interazione tra hardware e software nel web; favorire le capacità di lavorare in gruppo

    Attività:

    Tempi:

    lezioni frontali e pratiche

    anno scolastico 2008-09

    Dalla televisione analogica a quella satellitare e digitale terrestre, cavi e connessioni

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. Loiacono Antonino

    gli studenti delle classi 3, 4 e 5 del settore elettrico-elettronico

    saper progettare, realizzaree collaudare semplici impianti d’antenna singoli e centralizzati; saper scegliere i cavi e le connessioni per i segnali audio-video; saper collegare tutti gli apparecchi di un impianto audio-video; conoscere le principali procedure per l’aggiornamento dei decoder SAT e DTT

    Attività:

    Tempi:

    lezioni frontali e pratiche

    secondo quadrimestre a.s. 2008/09

    Progetto: “Alunni-web”

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. Bellotto Michele

    tutte le classi del corso Mercurio

     

    uso di database in rete con particolare attenzione alla architettura e organizzazione di un sito dinamico

    Attività:

     

     

    Tempi:

    realizzare un database didattico in ambiente mysql costituito da uno storico di almeno 5 anni di: alunni – classi – materie – docenti
    ottobre dicembre: importazione sola lettura del database “alunni” e migrazione su database mysql
    gennaio-marzo: corso avanzato “web application in php” con realizzazione di una semplice procedura di interrogazione “alunni-web”.

    POTENZIAMENTO COMPETENZE SPECIFICHE

    Progetto “Microelettronica”

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. Bellotto Franco

    gli studenti delle classi 3, 4, 5 EN

    stimolare gli alunni all’uso di componenti a montaggio superficiale; conoscere le problematiche relative alla microelettronica; favorire le capacità di lavorare in gruppo

    Attività:

    Tempi:

    lezioni  pratiche in laboratorio

    anno scolastico 2008-09

    Progetto “Domotica - la casa intelligente”

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. Pento Claudio

    allievi delle classi seconde del settore elettrico-elettronico

    essere in grado di utilizzare i vari componenti per la realizzazione di un impianto domotico

    Attività:

    Tempi:

    lezioni  pratiche in laboratorio

    anno scolastico 2008-09

    Progetto “Contabilità del personale”

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof. Biasin

    15 studenti di classe quarta selezionati da una commissione  formata da docenti di economia aziendale

    Accrescere le competenze specifiche sul tema della gestione del personale sotto il profilo giuridico e contabile coniugandole con l’acquisizione di competenze desunte dalla pratica professionale e dall’uso di software di gestione specifici.

    Attività:

    Tempi:

    lezioni  pratiche in laboratorio

    anno scolastico 2008-09

    Settimana in lingua

    Referente:

    Destinatari:

     

    Obiettivi:

    prof.ssa Garbin Antonella

    studenti delle classi seconde, terze e quarte della sezione commerciale dell’istituto

    acquisizione e potenziamento delle funzioni linguistiche; ampliamento lessicale; confronto tra culture diverse e approfondimento della conoscenza della cultura della lingua studiata.

    Attività:

     

    Tempi:

    soggiorno all’estero di una settimana (7gg., 6 notti) con corso di lingua

    anno scolastico 2008-09

     

    Progetto “Tecniche di confezione industriale”

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. ssa Gaigher M. Rosa

    gli studenti della classe 1ˆ moda

    acquisire i concetti di organizzazione del lavoro in ambito industriale; acquisire competenze nell’uso specifico di strumenti, materiali e tecniche relativi alla confezione industriale

    Attività:

    Tempi:

    lezioni  pratiche in laboratorio

    anno scolastico 2008-09

    Progetto “GO-KART”

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. Girardi Mauro

    gli studenti delle classi 3ˆ-4ˆ-5ˆ EN

    acquisire competenze nell’ambito dei controlli in potenza; conoscere le problematiche relative ai controlli di motori elettrici; favorire la capacità di lavorare in gruppo

    Attività:

     

    Tempi:

    esercitazioni pratiche in laboratorio

    anno scolastico 2008-09

    Progetto:  “Educazione alla salute e sicurezza nei luoghi di lavoro”

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. Frizzo Giordano

    tutte le classi prime

    favorire la conoscenza delle tematiche della salute e della sicurezza per sviluppare cultura della prevenzione che porta ad evitare incidenti e morti assurde

    Attività

     

     

     

    Tempi:

    presentazione delle parole chiave e dei loro significati
    Presentazione agli allievi di un questionario sulla percezione del rischio attraverso grafici di sintesi descrittiva.

     

    anno scolastico 2008-09

    Viaggi d’istruzione

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    il Dirigente Scolastico

    tutti gli studenti dell’istituto

    dare agli studenti la possibilità di integrare il percorso didattico con momenti culturali e formativi complementari

    Attività:

     

    Tempi:

    viaggi culturali di uno o più giorni in Italia o all’estero

    anno scolastico 2008-09

    ATTIVITA’ SPORTIVE

    Manifestazioni sportive d’Istituto ed attività sportive complementari

    Referente:

    Destinatari:

    Obiettivi:

    prof. Sartori Marco

    tutti gli studenti dell’istituto

    obiettivi ministeriali dell’Educazione Fisica; conoscenza e pratica delle discipline sportive; potenziamento fisiologico; sviluppo della socialità e del senso civico

    Attività:

     

    Tempi:

    partecipazione a manifestazioni a livello provinciale, d’istituto e interistituto; corso di nuoto

    anno scolastico 2008-09

    FUNZIONI STRUMENTALI AL P.O.F.

     

     

    AREE

     

    FUNZIONI STRUMENTALI AL POF

     

    DOCENTI

     

    Orientamento ITC e IPSIA

     

    Coordinamento attività formative e informative di orientamento per le scuole medie

    Proff Menegon Tiziana e Rossaro Giampaolo  per ITC
    Prof. Bellotto Franco per IPSIA

     

     

    Area Studenti ITC

    Interventi e servizi  per gli studenti;
    supporto al Comitato studentesco e alle assemblee d’Istituto; coordinatore degli alunni in difficoltà, delle attività integrative ed extrascolastiche, dei         servizi psico-pedagogici, handicap, dispersione e abbandono, integrazione alunni stranieri.

     

     

    Prof. Giacomuzzo Cesare

     

     

    Area Studenti IPSIA

     

    Prevenzione alcool e tossicodipendenze;progetti per il ben-essere degli studenti, socializzazione  e integrazione alunni stranieri; giornalino d’Istituto;assemblee studentesche, festa della creatività; cineforum; attività di sensibilizzazione ai valori; sicurezza stradale.

     

     

    Prof.ssa Alfonsi Giulietta

     

     

    Integrazione allievi stranieri

    Accoglienza alunni stranieri e loro famiglie, tutoraggio nel corso dell’anno; contatti e collaborazione con gli E.E.L.L. e con altre istituzioni scolastiche; organizzazione corsi insegnamento IL2; organizzazione azioni di ri-orientamento; coordinamento laboratori socio-animativi interculturali con l’ULSS 5; organizzazione attività alternative all’ora di religione.

     

     

    Prof.ssa Ferrara Cristina

     

    Rapporti enti esterni

     

     

    Potenziare  il collegamento tra l’Istituto  e il territorio. Negoziazione con aziende/enti pubblici e privati per finanziare progetti e definire linee guida.

     

    Prof. De Stefani Eros

     

    Area informatica 1-didattica

    Gestione e manutenzione laboratori, reti didattiche, ECDL, acquisti didattici, coordinamento AT, supporto alunni e docenti.

     

    Prof.  Dugatto Flavio

     

    Area informatica 2-reti
    Amministrative

     

     

    Gestione e manutenzione reti amministrative, riorganizzazione gestione dati tra i due  Istituti, coordinamento AT.

     

    Prof. Bellotto Michele

     

    V E R I F I C A    E   V A L U T A Z I O N E  D E L   P. O. F.

     

    Il Collegio dei Docenti procederà  a  fine  anno scolastico ad una verifica del POF partendo dai dati raccolti e analizzati.  I docenti responsabili dei singoli progetti riferiranno sulle attività svolte e sulla loro ricaduta interna. I dati della verifica saranno valutati e considerati in vista dell’elaborazione del POF  dell’ anno successivo.
    Gli strumenti atti alle verifiche e alle conseguenti azioni di correzione e/o miglioramento sono:

    • Scheda identificativa del progetto/attività
    • Scheda preventivo di spesa
    • Scheda di pianificazione e registrazione delle attività
    • Scheda contabile del progetto con la descrizione delle attività e degli incarichi, dei tempi e dei materiali utilizzati, firmata  dal referente
    • Verbali delle riunioni
    • Schede di monitoraggio in itinere
    • Relazione finale
    • Riesame finale e individuazione degli obiettivi prioritari di miglioramento.

    Lonigo, 23 settembre 2008.           GENTE SCOLASTICO

    IL DIRIGENTE SCOLASTICO

    Dott. Ing. Livio VELGI         

    PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

    La Scuola si impegna a:

    • creare un clima sereno e corretto, instaurando un dialogo costruttivo con le famiglie, favorendo lo sviluppo delle conoscenze e delle competenze, la maturazione dei comportamenti e dei valori, il sostegno nelle diverse abilità, l’accompagnamento nelle situazioni di disagio, la lotta ad ogni forma di pregiudizio e di emarginazione
    • realizzare i curricoli disciplinari nazionali e le scelte progettuali, metodologiche e pedagogiche elaborate nel Piano dell’Offerta Formativa, tutelando il diritto ad apprendere
    • procedere alle attività di verifica e di valutazione in modo congruo rispetto ai programmi e ai ritmi di apprendimento, chiarendone le modalità e motivando i risultati
    • comunicare con le famiglie, in merito ai risultati, alle difficoltà, ai progressi nelle discipline di studio oltre che ad aspetti inerenti il comportamento e la condotta
    • prestare ascolto, attenzione, assiduità e riservatezza ai problemi degli studenti, così da favorire l’interazione pedagogica con le famiglie

    La Famiglia si impegna a:

    • responsabilizzare lo studente come persona, insegnandogli in concorso con la Scuola i valori che sono alla base della società civile e della Costituzione
    • instaurare un dialogo costruttivo con i docenti, rispettando la loro libertà di insegnamento e la loro competenza valutativa
    • tenersi aggiornata su impegni, scadenze, iniziative scolastiche, controllando costantemente il libretto personale e le comunicazioni scuola-famiglia (circolari cartacee o su web), partecipando con regolarità alle riunioni previste
    • far rispettare l’orario d’ingresso a scuola, limitare le uscite anticipate, giustificare in modo plausibile le assenze
    • verificare attraverso un contatto frequente con i docenti che lo studente segua gli impegni di studio e le regole della scuola, prendendo parte attiva e responsabile ad essa
    • intervenire, con coscienza e responsabilità, rispetto ad eventuali danni provocati dal figlio a carico di persone, arredi, materiale didattico, anche con il recupero e il risarcimento del danno

    Lo Studente si impegna a:

    • rispettare persone, regole, consegne, impegni, strutture, orari
    • mantenere la correttezza del comportamento e del linguaggio
    • avere un ruolo attivo nella vita scolastica, prestando attenzione alle proposte educative dei docenti e dimostrando lealtà nei rapporti interpersonali

     

     

    Il DIRIGENTE SCOLASTICO                  I GENITORI                       LO STUDENTE